AlphaGo等人工智能的出現(xiàn)對圍棋運動產(chǎn)生了巨大影響，與此同時，圍棋的發(fā)展也迎來了新機遇。
圍棋AI阻礙運動發(fā)展?
今年，棋壇最受矚目的對決莫過于世界等級分第一人柯潔與圍棋人工智能AlphaGo的三番棋較量，最終AlphaGo連下三城獲勝。
而隨著AlphaGo接連在線下的番棋賽中擊敗李世石、柯潔兩位世界冠軍，圍繞“人機大戰(zhàn)”出現(xiàn)了一種“人工智能將摧毀圍棋這項古老運動”的論調。
中國圍棋隊總教練俞斌在接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，人工智能的到來并沒有改變圍棋所承載的文化本質，也沒有降低其趣味性。
俞斌以國際象棋為例指出，即便人類棋手不敵人工智能，對運動的發(fā)展也不會產(chǎn)生太多負面的影響——早在20年前，“深藍”就曾在番棋對決中擊敗了彼時國象第一人卡斯帕羅夫;20年過后的今天，國際象棋仍然在正常發(fā)展。
“某種意義上，人工智能還是一種工具，而圍棋是有自己規(guī)則的。再先進的人工智能，也要按照由人類所創(chuàng)造的圍棋規(guī)則來下棋，這些并沒有改變。”
國家體育總局棋牌運動管理中心主任羅超毅認為，如同人類棋手一樣，圍棋AI也是在這種滲透了中華傳統(tǒng)文化的規(guī)則下探索著圍棋本身的奧秘。
對于高水準圍棋AI的出現(xiàn)，國家隊領隊華學明也一直秉持著樂觀的態(tài)度。她認為，能夠去探索未知的領域，從而開闊眼界，這本身是一件好事。
“人工智能就好像打開了一扇‘天窗’，讓我們可以進一步挖掘圍棋所蘊含的廣闊天地。”
羅超毅說，過去人們如何學圍棋、下圍棋、享受圍棋，現(xiàn)在其實并沒有太大改變，無非就是多了人工智能，“可我們下棋的意義，從來都不是為了去戰(zhàn)勝人工智能。”
圍棋有望加速全球普及
近年來，中國圍棋涌現(xiàn)出以柯潔為代表的一批新生代棋手，在競賽成績、公益形象、社會知名度和影響力等方面均建樹不凡。
就在本月的中國十佳勞倫斯頒獎典禮上，柯潔榮膺最佳非奧運動員，這也是圍棋項目首次獲獎。硬實力自不必說，但也不能將之與“人機大戰(zhàn)”的熱度完全分割。
記者從某圍棋培訓機構了解到，整體而言，今年學生學習圍棋的熱情比去年更加高漲。校區(qū)規(guī)模擴大、學生人數(shù)增多，這種變化在“人機大戰(zhàn)”之后更明顯一些。
一位工作人員表示，圍棋在人們心目中正形成廣泛的認知，很看好其未來的普及與發(fā)展。
日前，AlphaGo圍棋教學工具上線，就連剛剛成為史上最年輕“五冠王”的柯潔都表示要“重新學圍棋”，足見其對棋手在提升競技水平方面的意義。俞斌說，光是看棋譜就已能開拓思路了。
競技水平提升、下出更精彩的對局，自然也能為圍棋贏得更多關注。華學明同樣認為，圍棋AI會促進人類棋手漲棋，但是不能依樣畫葫蘆，“每個人都可以‘點三三’，但要真正理解其意義所在，這才是關鍵。”
除幫助選手提升棋藝外，圍棋AI還有望加速這項運動在世界范圍內的普及。
俞斌認為，由于AlphaGo教學工具的出現(xiàn)，在原本一些圍棋普及不到的地方，他們可以借此訓練出實力頂尖的棋手，“這種可能性是存在的，圍棋向那個方向發(fā)展是好事。”
“我們看到在世界大賽中，歐美選手大多都是陪襯。如果他們通過這種方式能夠達到一定高度，那歐美地區(qū)對學習圍棋就會更有興趣，也相對更容易建立職業(yè)制度。”
俞斌說，AI或許讓職業(yè)棋手少了一些神秘感，但對圍棋走向世界是有幫助的。
學習圍棋，到底在學什么?
記者從中國棋院了解到，今年在國內舉行的各類圍棋職業(yè)賽事共計37項，相比去年增長了兩成多。
首屆中國圍棋大會也已于8月舉辦，共吸引逾5000人參加，創(chuàng)國內綜合性圍棋賽事之最。而作為今年天津全運會的群眾比賽項目之一，超過43000人參與到了圍棋業(yè)余組的預選賽中，足見群眾基礎之深厚。
但仍有人不禁會問：人類下不過機器，學習圍棋的意義在哪?
首先，對于AlphaGo和后來的AlphaGo Zero，一些人在認識上還是存在誤區(qū)。即使是在學習過程中完全跳出了人類棋譜的“Zero”，也并不是說它的每一步棋都超出了人類的認知。俞斌表示，AI確實有一些精妙的變招，但絕大多數(shù)的落子還是在預想范圍內的。
其次，正如羅超毅所講，學習圍棋的意義，從來都不是為了去戰(zhàn)勝人工智能。
楊劍的孩子正在上小學三年級，學習圍棋已經(jīng)超過了一年。他告訴記者，圍棋是孩子自己的選擇，“他覺得圍棋很有意思，上課的意愿也非常強烈。”
這也是楊劍的初衷：培養(yǎng)孩子的興趣愛好。“而且我們孩子比較淘氣，愛動。學圍棋可以讓他踏實下來，學著專心致志地去做一件事情。”
一年多下來，楊劍坦言孩子確實有所改變，平日在學校課堂上也安靜了許多。
至于未來孩子能學到何種程度，楊劍表示這并不重要。與之相比，能讓孩子多動腦、勤思考，培養(yǎng)一種思維方式，這就已經(jīng)足夠了。
正如羅超毅所說，圍棋是一種教育手段，可以培養(yǎng)人格、修煉內心。
“圍棋不但對開發(fā)智力有幫助，它還是中華傳統(tǒng)文化一個非常重要的載體。學習圍棋的過程，實際也是在了解中國的文化。”
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