2018年發(fā)布會(huì)上，掌門(mén)1對(duì)1曾宣布將在2018年將人工智能運(yùn)用到教育當(dāng)中，掌門(mén)1對(duì)1的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式正在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;AI+教育”模式。

近幾年國(guó)內(nèi)教育投資迎來(lái)前所未有的盛況，K12尤其成為投資界寵兒。美國(guó)科技創(chuàng)新平臺(tái)GSV的創(chuàng)始人、首席投資官邁克爾·莫認(rèn)為，“AI+教育”未來(lái)的機(jī)會(huì)在中國(guó)，不少投資者已經(jīng)嗅到機(jī)遇在不斷與中國(guó)尋找接近的機(jī)會(huì)。這必然導(dǎo)致了教育機(jī)構(gòu)向AI的靠攏和革新。

掌門(mén)1對(duì)1作為國(guó)內(nèi)K12中小學(xué)在線教育機(jī)構(gòu)，近幾年成為一匹黑馬，在K12領(lǐng)域一路領(lǐng)跑。從最初不被看好的1對(duì)1精英教育模式至今的線上蓬勃發(fā)展，不少人認(rèn)為張翼是一個(gè)在教育領(lǐng)域野心勃勃的征服者。而今在2018又將拓展新的疆土，創(chuàng)建自己的教育帝國(guó)。

教育不能光靠嘴說(shuō)，效果永遠(yuǎn)是擺在第一位的。

效果能夠帶來(lái)口碑，而口碑進(jìn)而影響到用戶(hù)的自然增長(zhǎng)和續(xù)費(fèi)，這是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商業(yè)模式最核心的指標(biāo)。傳統(tǒng)的在線教育模式已經(jīng)進(jìn)入瓶頸期，教師無(wú)法實(shí)時(shí)掌控孩子是否在屏幕對(duì)面認(rèn)真在學(xué)習(xí)，而AI教育卻能很好的提升學(xué)習(xí)效果。

掌門(mén)1對(duì)1正在嘗試將人工智能帶入K12培訓(xùn)。其ICPE系統(tǒng)(智能個(gè)性化測(cè)評(píng)提分系統(tǒng))是一個(gè)由智能匹配、智能課堂、智能測(cè)評(píng)組成的教學(xué)閉環(huán)。

智能匹配能夠通過(guò)數(shù)百個(gè)數(shù)據(jù)標(biāo)簽幫助學(xué)生匹配到符合自己個(gè)性的老師，能夠從本源上實(shí)現(xiàn)因材施教。同時(shí)智能課堂通過(guò)自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎、智能作業(yè)批改、情緒識(shí)別引擎等，幫助老師在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué);同時(shí)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行量化評(píng)估，針對(duì)學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)缺。

當(dāng)然，最終這套智能系統(tǒng)還是需要由老師作為承載者。掌門(mén)1對(duì)1的創(chuàng)始人兼CEO曾說(shuō)過(guò)，教育是人的工作，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志也曾在其《教育的未來(lái)》一文中提醒過(guò)過(guò)度依賴(lài)教育科技(Edtech)的風(fēng)險(xiǎn)，“Edtech不能完全替代老師的作用，機(jī)器只能部分分擔(dān)老師的工作，幫老師從比較繁重的出題、批卷子等事務(wù)性工作中解放出來(lái)，幫助老師分析學(xué)生的問(wèn)題，但最終目的是讓老師把更多精力放到單個(gè)學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的知道和關(guān)系。”