近日， CIBN互聯(lián)網(wǎng)電視CIBN教育負(fù)責(zé)人楊大為出席“大屏生態(tài)重構(gòu)與商業(yè)賦能”論壇，并發(fā)表主題為《探索大屏教育的轉(zhuǎn)型之路》的演講。

 

 

 教育政策及教育消費(fèi)升級為大屏教育發(fā)展提供機(jī)遇

 

 

十九大以來，國家釋放的教育政策信息非常多，指向了學(xué)生減負(fù)、規(guī)范校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、禁賽、大力發(fā)展素質(zhì)教育等。特別是我國兒童、青少年近視率問題備受關(guān)注。

 

楊大為現(xiàn)場舉例說，從手機(jī)、電腦、電視三端來看，20分鐘使用3種設(shè)備，結(jié)果相差很大：使用手機(jī)平均度數(shù)下降43.8度的近視度；使用電腦平均下降41.7度近視度，而使用電視只下降18.8的近視度。不能把近視眼完全歸結(jié)于電腦和手機(jī)的使用，還包括用眼衛(wèi)生、習(xí)慣、個體差異、戶外運(yùn)動少等方方面面原因，但國家對這一塊已經(jīng)開始重視。為防控青少年近視，教育部聯(lián)合國家衛(wèi)生健康委等8個部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》嚴(yán)禁學(xué)生個人手機(jī)、平板電腦出現(xiàn)在中小學(xué)課堂，這也直接利好大屏教育的發(fā)展。

 

 

孩子的教育問題牽動著國家、社會的關(guān)注，更牽動著每一位家長的心。據(jù)楊大為介紹，在當(dāng)前消費(fèi)升級的大背景下，以80、90后為代表的年輕父母已經(jīng)成為家庭消費(fèi)的中堅力量。他們的教育消費(fèi)意愿強(qiáng)，非常舍得在教育投入，教育支出可以占到家庭年收入的20%以上。

 

 

 

楊大為在現(xiàn)場指出，無論從政策調(diào)控讓教育回歸本質(zhì)，或緩解家長焦慮情緒減少家庭課業(yè)負(fù)擔(dān)兩方面看，大屏教育都面臨轉(zhuǎn)型。他認(rèn)為，內(nèi)容轉(zhuǎn)型和應(yīng)用場景創(chuàng)新是當(dāng)前大屏教育轉(zhuǎn)型的兩種途徑。

 

 

“就內(nèi)容轉(zhuǎn)型來看，從行業(yè)經(jīng)驗預(yù)判，新政下，大屏教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)型將更加側(cè)重發(fā)展素質(zhì)教育和傳統(tǒng)文化教育。”楊大為說，“從2016年推出國內(nèi)第一款針對幼兒用戶的少兒國學(xué)課堂智能終端起，CIBN教育就一直在籌劃與布局傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)業(yè)務(wù)。”

 

“2018年是大語文的元年，對于教育而言，一場注重素質(zhì)培養(yǎng)的‘大語文’熱也在全國興起。圍繞這樣一個熱潮，CIBN教育將以深度整合運(yùn)營為主，希望未來打造成首個電視端大語文產(chǎn)品或平臺。”楊大為表示。

 

至于素質(zhì)教育，楊大為認(rèn)為，隨著80后、90后家長教育觀念的逐漸轉(zhuǎn)變，對孩子的素質(zhì)教育投入持續(xù)增長，CIBN教育預(yù)估在這一領(lǐng)域的內(nèi)容儲備從目前的10%上升到2020年的65%。

 

他介紹，CIBN教育現(xiàn)在才開始涉獵這一領(lǐng)域的主要原因，一是素質(zhì)教育多偏向于線下，不利于在大屏展示，而現(xiàn)在CIBN教育有辦法更好地解決線上線下融合發(fā)展問題。二是之前的業(yè)務(wù)模式比較單一，內(nèi)容集成后需要通過平臺、渠道推送到家庭用戶；對于用戶而言，他們僅僅是觀看，無法有效參與進(jìn)來，為孩子帶來實質(zhì)的技能提升；對于企業(yè)而言，營銷成本較高，無法直接觸達(dá)用戶，及時獲取反饋信息，內(nèi)容變現(xiàn)后各環(huán)節(jié)按一定比例分成，收入較少；現(xiàn)在，CIBN教育，將渠道分成與內(nèi)容分成，除內(nèi)容在渠道進(jìn)行變現(xiàn)外，同時通過渠道運(yùn)營產(chǎn)生高質(zhì)量的新內(nèi)容和衍生的教育資源，反哺到內(nèi)容方，形成了循環(huán)，一方面解決素質(zhì)教育線上與線下學(xué)習(xí)連貫性這一難題；另一方面使內(nèi)容方、平臺方、渠道方等產(chǎn)生更大的價值和收益，大家將積極參與進(jìn)來。這個模式為IPTV和有線電視提供更多的教育資源與業(yè)務(wù)合作模式。

 

就應(yīng)用場景創(chuàng)新來看，據(jù)楊大為介紹，由CIBN教育推出的互動教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)可以實現(xiàn)“一對一”或是“一對多”的實時互動教學(xué)功能，實現(xiàn)移動、電腦、電視三端互通互動便捷學(xué)習(xí)無縫鏈接，保證了電視端呈現(xiàn)精品高質(zhì)量的內(nèi)容與服務(wù)，有效屏蔽不良信息干擾，這更有利學(xué)生的身心健康。電視屏幕大，實時的互動教學(xué)更能真實還原線下教學(xué)場景，減少家長和學(xué)生的奔波之苦。

 

 

據(jù)悉，去年8月，CIBN教育互動教學(xué)系統(tǒng)在BIRTV展會上第一次試商用，今年8月這個項目已正式投入商用，實現(xiàn)了20萬人次參與的線上互動課程，這也是國內(nèi)首次實現(xiàn)的電視端實時互動在線教學(xué)。“歷經(jīng)多次產(chǎn)品打磨、功能升級，CIBN互動教學(xué)系統(tǒng)在投入使用后，獲得了來自家長、學(xué)校、老師、學(xué)生等多方認(rèn)可，這是我們這些教育從業(yè)者最大的欣慰。”楊大為補(bǔ)充說。

 

 

楊大為還在現(xiàn)場介紹了CIBN教育的一些能力，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)優(yōu)勢。“我們在以下這兩點(diǎn)優(yōu)勢也非常明顯，一是渠道優(yōu)勢。我們不僅擁有OTT渠道資源，接下來會對接更多的有線電視和IPTV渠道，這源于我們股東的渠道資源優(yōu)勢；二是對于教育資源的整合運(yùn)營能力。CIBN教育了解整個教育行業(yè)的商業(yè)模式、產(chǎn)品的運(yùn)營模式，技術(shù)特點(diǎn)等，所以可以根據(jù)自身或合作渠道特點(diǎn)快速整合資源并提出有針對性的運(yùn)營方案。”

 

楊大為最后表示：“做事情應(yīng)該順勢而為，從政策層面看，目前國家針對教育的政策組合拳意在引導(dǎo)教育回歸本質(zhì)，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少家長焦慮情緒，讓教育均衡化。從行業(yè)層面看，預(yù)計未來兩三年可能出現(xiàn)在線教育上市潮，大屏教育的發(fā)展應(yīng)該借助政策利好與行業(yè)發(fā)展這一契機(jī)，推動教育行業(yè)的智能升級。”